Com a solenidade de entrega de certificados, a Secretaria de Educação e Cultura (SEC) de
Itabuna concluiu na terça-feira, dia 6, a formação dos 104 professores, coordenadores e diretores da rede municipal de ensino que integraram o Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar 1, desenvolvido em parceria com o Governo do Estado e o Fundescola. Realizado na Casa do Educador, o evento contou com a presença do secretário de Educação, Gustavo Joaquim Lisboa, dos educadores participantes e da equipe de formadores.
No início da solenidade foram exibidas algumas imagens que marcaram às 384 horas/aulas durante os dois anos e meio. Parabenizando os cursistas concluintes, o secretário destacou a importância do Programa para a educação, principalmente no contexto do ensino fundamental na rede pública de ensino. Lembrando a luta empreendida para implementar o Gestar no município, com o objetivo foi promover a melhoria da prática do professor nas áreas de Matemática e Português, Gustavo observou que são duas disciplinar onde os alunos sentem maior dificuldade de aprendizagem, um problema que, segundo ele, não é verificado apenas em
Itabuna, mas em todas as regiões do Brasil.
“Melhorar a qualidade da educação do município, a partir da prática docente tem sido uma meta perseguida pela Secretaria de Educação”, frisou o secretário. Sobre a decisão do governo de alterar o Gestar para o Pró-Letramento, Lisboa revelou que questionou contrariamente a proposta por entender que se trata de uma política sobreposta, que não compreende as necessidades e dificuldades educacionais vivenciadas na rede pública.
Atendimento
O secretário adiantou que, numa decisão da SEC, a equipe de formadores será mantida até o final deste ano, para que possam oferecer aos professores, que participaram do programa, um atendimento mais especializado. Gustavo observou ainda outro aspecto particular do Gestar em
Itabuna que foi a participação de profissionais de outras áreas. “Fomos vencedores neste sentido também, pois a integralização das disciplinas é hoje indispensável ao processo educacional”, contextualizou o secretário.
O Gestar se caracteriza a partir de um conjunto de ações articuladas e voltadas para a gestão pedagógica, a ser desenvolvido junto aos professores, diretores e coordenadores das escolas municipais através de oficinas realizadas nos fins de semanas na Casa do Educador. Gustavo Lisboa observou que este é apenas um dos projetos implementados pelos Programa de Formação Continuada da SEC.
Outro aspecto considerado pelo secretário de Educação foi o diagnóstico realizado pela equipe de formadores nas unidades escolares onde os professores do Gestar 1 atuam. A pesquisa mostrou que nestas escolas o aproveitamento dos alunos nas disciplinar de Português e Matemática foi, respectivamente, de 80% e 75%. Segundo Gustavo, apesar de serem índices consideráveis em relação a realidade brasileira, eles ainda não refletem esperada para toda a rede municipal. “Temos muito o que avançar para que
Itabuna possa, de fato, comemorar melhores resultados na educação”, pontuou.
Para a professora Trícia Pereira, da Escola Raimundo Jerônimo Machado, no bairro Nova
Itabuna, foi importante a participação no programa, mesmo tendo que sacrificar as manhãs de sábado. “Foi tão gratificante e enriquecedora a experiência que já estou participando do Gestar 2”, disse a educadora. Já sua colega Raquel Disnei destacou que o programa, além de um ampliar o conhecimento pedagógico, serviu para conscientizar os educadores de que a gestão da educação como na sala de aula.
“Somente dando outros significados aos nossos conhecimentos e práticas, poderemos promover uma melhor educação. Após o Gestar, com certeza, nós não seremos os mesmos educadores de antes”, assegurou a professora. Finalizando a solenidade o secretário Gustavo Lisboa fez a entrega dos certificados aos professores que se destacam com participação em 100% da carga horária, dentre eles, Altamira Costa Novaes e Maria Conceição Amorim.
Seis professores da rede municipal de
Itabuna atuaram como formadores no Programa Gestar 1: Keyla Silva Rabelo, Josiane França, Maria d’Ajuda Lima do Carmo, Marilyn da Rocha Campos, Cláudio Vitor Santos e Berta Dantas. A equipe foi coordenada pelas professoras Daniela Borges e
Fátima Farias.
